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接着冯校长又宣读了乔集中学“控流”工作实施方案,首先是成立“控流”工作领导小组,他自任组长,两个副校长任副组长,教导处成员和各个班主任都是小组成员。然后就是相关措施,如:针对在校的应该怎样发现流失苗头、怎样留住、怎样找回;针对那些不在校的应该怎样做工作,让他们重归校园。
各位班主任从此开始和气起来,体罚现象明显减少,像什么“你还能不能上?不能好好上学,你就抓紧去家”、“你不要说不上了,来吓唬我”之类的话也不再说啦。
一天,韩老师在办公室里说道:“我感觉我们现在不是在教学生,而是在教大爷啊。”有人马上回道:“嗯,有点像。”韩老师笑道:“现在也不敢随便揍了,说话还得小心翼翼的,就怕他来一句‘老师,我不上了’,那天蔡猛跟我说不上了,我吓一跳,问他干嘛不上了,是不是有老师揍你,还是有同学欺负你,他说都不是的,是因为学不会,我连忙安慰他,跟他说学不会慢慢学嘛,水滴石穿日积月累啊,哎,要是以前,我早就顺水推舟了,哈哈哈。最后我跟他说,你千万不要不辞而别啊,你就是要走,也跟我打声招呼再走,听到没有,他说听到了,我才放心。”听老韩一讲,大家都笑了。
马飞扬和汪梅林是“控流”对子,学校安排老师在课余时间到流失学生家里进行走访动员,为了方便工作一般是两人一对或三人一组。
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