单训课。

俞文静将上课准备的东西都准备好了，坐在糖果身边，拿出林氏六音的卡片。

将卡片摆放在桌面上，关掉聂怡然左耳上的助听器，先测试聂怡然的右耳。

俞文静将画着苹果图案的玩具拿给聂怡然，说道：“聂怡然，我们听，听到后把苹果放到上面。”

聂怡然接过，放在右耳边听，俞文静拿起记录表格遮掩着嘴。“a”

“a。”聂怡然跟着读，将苹果放到a的卡片上，俞文静放下表格，在听能发展a下面的察觉与识别上打对。

“对了，聂怡然真棒。”俞文静毫不吝啬的夸赞，朝聂怡然竖起大拇指，聂怡然也竖起大拇指在俞文静大拇指上印了一下，接着自己从盒子里找出与刚刚一样的玩具。“糖果今天真棒，我们继续，u。”

“u。”聂怡然又跟着读，将苹果放到u的卡片上。

“聂怡然真棒。”等聂怡然准备好了，俞文静继续。“s。”

“s。”聂怡然读完后，在放的时候，她有些犹豫，s和sh，她不确定，望着俞文静，俞文静又念了一片，小家伙才确定了，将苹果放到s的卡片上。

“i。”俞文静继续。

“i。”聂怡然将苹果放到i的卡片上。

“sh。”俞文静继续。

“sh。”聂怡然将苹果放到sh的卡片上。

“m。”聂怡然继续。

“m。”聂怡然将苹果放到m的卡片上。

“聂怡然真捧，全都对了。”俞文静收起卡片上的苹果，换成左耳，六音聂怡然无论是听还是识别都没问题了，每次单训课首先就要测试六音，俞文静也要求家长在家里也坚持每天给孩子测试。

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