/>若是有自己文化传承的,肯定对此很敏感,一眼就能猜到楚夏的意图,可惜,这还是个原始社会,他们根本没有文明这个概念,只有有好处,他们就会上钩,根本不会想到几年之后,自己的孩子会被同化。
“我知道了,楚夏姐姐,但是,我们那边识字的人太少了,你可以再叫几个人去教大家读书吗?”风向楚夏提出请求。
因为人口增多,孩子也多了起来,一个班根本不够,而识字的太少,又各自都有事情要管,根本无法兼顾,每天能挤出半天时间就算很不错了。
“这样吧,我叫阿露去你那边帮你,再等两三年,第一批学生教出来,你就有人可用了。”楚夏说,当然,这还得征询当事人的意见,“阿露,你愿意去盐湖吗?”
“我愿意的,楚夏姐姐。”阿露毫不犹豫应下。
跟在楚夏姐姐身边五六年,她早就不是当初那个什么都不懂的孩子了,她知道教育代表着什么,也知道炎部落的扩张离不开教育。
“好,过两天回去时,你就和风一起吧!”
关于教育的体系,楚夏根据部落的实际需求做了改变,变成3+2的模式,三年的基础课程和两年的专业课。
基础课程主要是学认字和数学。当然,三年时间太短,只能勉强学个大概,不至于当文盲,最关键的还是后面两年的专业课。
所有学习都是为了将来的谋生。炎部落在发展农业的同时,各项手工业也在飞快进步。
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