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杜笙哲点头，又问：“那反之，最明显有好转的几点呢？”

女孩儿毫不避讳地：“去年我一心寻死，但是今年，我开始对未来有所期待了，就算还存在多多少少的极端念头，相比也是期待更多些啦。”

他夸，真棒，然后让人找出“好转”与“未好转”之间有何共同点。

手把手教小孩子似的去一步步剖析问题，他问一句，你答一句。

童小琪单纯顺着对方的提问作答：“共同点啊，就是还存在轻生念头。”

“对。”这个字像钉子一样，“所以现在告诉我，你明白了什么？”

“……我不知道。”她不动一点脑筋。

他说：“对于小琪这样病情被确诊的学生，只要还存在轻生念头，就必须得引起重视，这就是你今年做测试仍被划进‘高危人群’的答案。并不是说，学校正常的人多了，就显得你‘不正常’，懂吧。”

那人教她，“要把问题看活”。

“不过放心。”他安慰她说，被列为“高危人群”只是个说法，实则是校方和老师需要多关心这些学生，必要时让他们及时去预约心理咨询，并不会干扰到你平时的在校生活。

大风过后，微风徐缓，枝头叶子上的细雾慢慢汇聚成水滴，最终被风挽起落向地面，“嗒”。女孩儿带羞笑着，一凑，拉近了与人的距离，想伸手去拉他的手。

这一次，还是他劝慰她，所以她想在此刻稍稍调换下位置。

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