“韵律？跟随断句念就可以自然而然有韵律了。”安觅说完想起自己犯了个错误，“我忘了，古……你们里应该没有断句。”

所以，读书断句全靠摇头晃脑来找韵律？

魏景和来了兴致，“姑娘里如何断句？”

嗯？这发明标符号节奏。

任务提示呢？偷懒了。

等到任务提示，安觅又好回答，就当隐藏任务来说，“用标符号。这用于书面上标明句读和语气符号，在读书过程中可起到表示停顿、语气以及词语性质等作用。”

魏景和闻言，心思动，提笔在炕桌，也书案上纸刷刷写她说话，上面个标符号都没有。

“姑娘防说说这句话如何用上标符号。”他把平安抱过来，让平安坐在前。

“在第个号字后画个小圆圈这就句号……”

安觅把标符号都跟他说明标在哪里，又如何运用。

魏景和本来脑就好，领悟力，知怎么个用法后很快就会贯通，看着这段加了标符号话，他按照标符号来默念遍，果真样了，句意境都样，通俗易懂。

魏景和又提笔写了段字经，在上面加了标准符号给安觅看，“姑娘觉得如何？”

“都对了，魏大人果真聪明。”安觅由衷夸，至少在游戏里这个聪明设定表演得淋漓尽致。

“比上姑娘博学多才。”魏景和。

“，我过拾人牙慧。魏大人才真才实学。”这个安觅就敢认了。

魏景和就当她谦虚了，也让平安回去坐了，就抱着平安继续教他念字经。

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