起头看着原芯, 满眼感激。无论日能否为自己争取减少工作量,他都已经很感动了。
黎志平听,当然想说全校除了门卫个闲人能去菜,可他敢这般直白, 而反问原芯,“目前学校编制就这么多,要另外请人可能, 你有没有什么解决提议?”
原芯早就猜到黎志平会把这个球抛给自己,她也等着他问自己这句,她说:“们全校除却爷之外,有接近六十个教职工,个月轮值来,每人每个月就半天,完全能够安排得过来。”
话音刚落,就有人满嚷嚷道:“们来教书来,为什么要们干这活?”
原芯立马反驳道:“平时学校安排劳动课,都老师带着学去干,其乏农活,怎么去料理后面土就成了能干活了?”
提异议者被原芯堵得哑无言,半晌才说:“就安排学去,反正都要劳动。”
“学交学费来学校读书学习而来给们当免费劳动力。”原芯说:“这块所产蔬菜都分给咱们教职工,条菜都没分给学,凭什么要求他们帮咱们干?要让学也来帮忙了,收成也分给他们了?”
顿时,谁都敢声了,本来两亩六十个人分摊来就没多少,现在加上全校几百号学,每人顿连条菜都分上。
没人说话,原芯就问黎志平,“校,你觉得呢?”
“……”黎志平当然想说,可又没办法反驳原芯,只说:“原老师你说得很有道理,只过学横竖要安排劳动,用白用,给家减轻工作量也挺。”
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