第题解题思路！

周老师把摄像头对准庄理试卷，短短几分钟对话时间，这孩子连第题都完了。这要是上了赛场，会对别国家选手造成多大压力？这已经是简单“天才”两个字可以形容了。

“这孩子定要给我留着，否则以后别叫我老师！们学校是想聘请我当教学顾问吗？我答应了！明天，，天午我就来们学校签合同，让校等着！”老教授死死盯着庄理试卷，既想把这孩子叫过来聊聊，又舍得打断他思路。

最后两道题涉及空间结构推演能力，这孩子使用几个公式越看越古怪，越看越陌生，竟仿佛是他独自开创新理论，并且能够运用到维空间解析和建构。

也就是说，如果把这些公式明白，人类对世界理解将从三维跨越到维，这是个革命步！

老教授没有当场叫破，唯恐打断了孩子思路，心里却像猫抓般难受。

他急切表现已足够表明庄理在数学上拥有何等骇人天赋。要知道，这位老教授是国宝级科学家，为祖国件工程、航天工程、信息工程过极其重大贡献。

崇明仗着周老师私人关系，老早就想请他来当顾问，开年百万年薪却连人家边儿都挨着。如他老人家自己送上门来，看重却是周老师面子，而是庄理这个“平平无奇”学生！

这表明了什么？

终于回过味来周老师仔细看向庄理试卷，很快也发现了最后两个大题猫腻。

他倒冷气，正想说话，却见自家老师连连摇头，让他要声张。

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