拔苗助啊！”

张英于是提了句：“不如先以《诗经》为例教授殿认字，引导他写，若殿不能理解释义，不如多与他说说故事。”

至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

熊赐履叹息声，谢过张英的提。

太子师对于臣子而言是件名誉与位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。

为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿试验，亲体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。

“日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的段。”

熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂用板牙磕磕磕……

细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚会神盯着授课先，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”

熊赐履心叹息，有了对比，才知国之储君有多么不同，只是这份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。

他引经据典说起《史记》中武王平殷商时采薇，胤礽眼眸蹭亮了起来：“武王伐纣，孤知这个！”

熊赐履惊讶极了：“原来殿提前听过《史记》了吗？不如由殿来说说，您致知多少内容呢？”

胤礽兴采烈说起来：“孤知有哪吒、郎神，还有石矶娘娘，姜子牙和申公豹！”

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