。
其实天工作安排还要个小时才结束。
可宋赫然想到陆鹿在幼儿园里可怜模样,就提前收工,赶来接她了。
他本以为陆鹿见到她就会扑过来给他个拥抱。
他都在脑海构思好了话术,要怎么劝陆鹿开心起来,鼓励她喜欢上幼儿园。
可现实却和他设想都样。
陆鹿没有哭没有闹没有委屈和无助,也没有扑过来抱他,只有满脸都写着开心张脸。
平第次宋赫然因为个小孩而感到了失落。
他突然有自己被需要落差感。
宋赫然将陆鹿叫到面前,问道:“鹿鹿,天在幼儿园感觉怎么样?”
“特别开心,鹿鹿以后每天都要上幼儿园。”
what?
说好小朋友都很排斥幼儿园,会在幼儿园里哭闹呢?
“给我讲讲,在幼儿园里都了些什么,怎么开心了?”
陆鹿闻言回想起这天发事,她边讲着这天发事,边手舞足蹈比划着,享受着分享快乐。
陆鹿语言组织能力跟同龄人比起来已经很了,她在讲事时候,仍会现东句西句况,逻辑很清晰。
会儿女娲妈妈人材料够了,会儿又变成了折翼天使。
也知道她到底在讲什么。
他听云里雾里,并没什么兴趣。
他原意只想知道陆鹿在幼儿园里有没有被欺负,有没有遇到什么开心事。
现在看来他完全多虑了,这小差没兴飘起来。
宋赫然问道:“在幼儿园里有交到朋友吗?”
“当然啦,鹿鹿交到了好多新朋友呢。”
“有最喜欢吗?”
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