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课室里的胡子先生们都参差不齐坐下了，在最后的角落处却还站着一个人，光线不好离得远，张晓瑛只看出来是个没留胡子的小哥哥。

“小生有一事欲请教安平县主。”那小哥哥抬手揖礼开口说道。

来了来了，就知道会是这样。

“你请说。”张晓瑛看着他微笑着说道。

“小生近日遇一难题，久思不得其解，安平县主既为我等授课，想来必有思路。”那小哥哥说道，声音倒是清朗好听，那话语却带着咄咄逼人之势。

“我给各位教授珠算法仅是因为我有幸比诸位提早学会了珠算，并不是因我比诸位先生学问更高，不过你也可把此难题说出来，大家也可互相探讨。”

张晓瑛说道，她可不敢小看古人的学识，要知道我国古代的数学成就远远高于同时代的世界各国。

“小生遇到的难题如下，今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”小哥哥朗声问道。

啊这……！

张晓瑛看过《九章算术》，这小哥哥还算善良，没拿《九章算术》中最复杂的题目来为难张晓瑛，只拿了一个鸡兔同笼的问题出来。

张晓瑛默了一下，把35只鸡兔都砍掉两条腿共砍去70条腿，剩下的24条腿就全是兔子的，24除以2等于12，35减去12等于23。

这是小学四年级的内容，但因为这是趣味数学题目，她在更小的时候就接触过了。

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