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“呵呵，原来是这个问题吗？”秦歌笑了笑，然后转头看向窗外，只见一个个穿着指挥官衣服的学生，在慢慢的向大讲堂走着。

他开口说到，“当然会紧张了，倒不是怕自己知识储备不够，只不过是有些担心自己到底能不能将自己所学到的这些知识传达给对方。

不过这都是在讲台之下发生的事情，当我一站上讲台，看到那些人看着我充满渴望的眼神的时候，我突然就觉得我站在那里是有必要的，我需要做的很简单，那就是将我自己所学的讲出来，让他们听懂就好。

第1节课上的非常顺利，不过大部分的时间都是我在讲，学生们在听。后来我发现这样的模式不行，因为很多人的理解能力并不是一致的。

有的人可能你给他讲一遍他就能听懂了，但是有些人哪怕你给他讲10遍，他不懂的地方还是不懂。所以我当时就想了一个方法，那就是让整个课堂变得互动起来。

在讲课的时候，如果有听不懂的地方，在我讲完一段之后，可以举手提出自己的疑点和不懂的地方，我在用他可以听懂的语言，讲哪一段讲熟。

就这样，慢慢的那股不安与紧张也消失了，取而代之的则是自信。后面的课就渐渐好上多了，不管面对的是谁，不管面对的是怎样的问题，我只要给出合理的解释，那么就可以维持一堂课的质量。”

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