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隔天，二年F班上午的最后一节课是英语。

“who、whom、whose、which、that、when、where、why……”

“定语从句的关联词，常用到的关系代词和关系副词就是这些，用法和关系也讲完了。”

在黑板上写下最后一个例句，波鲁萨利诺放下手中的粉笔。

“到今天为止，我已经教你们一个星期了，不过……好像……”

掸了掸粉笔灰，在学生们的视线中，他在讲台上走了两步。

“也许是我没有留过作业的缘故，大家对我好像也没留下什么深刻印象。”

“咦，怎么会？波鲁萨利诺老师，我们都已经调查过你了。”

或许是因为那副慵懒姿态的缘故，课堂上已经有活跃的学生敢大胆开玩笑。

“可是有老师告诉我说，二年F班过去的英语成绩不好，让我多多留心。”

波鲁萨利诺摸了摸下巴，沉吟着说道。

“既然这样……多留一些作业或许比较好。”

“诶诶诶——？”

“不要吧——！”

不满声响成一片。

“哦哟哟，反对这么激烈吗？说实话，老师我是很羡慕日本的宽松教育政策的。”

波鲁萨利诺突然话音一转。

“老师我认为，要是光上课就能听懂，这样也没必要留作业，”

“没错没错，现在这样就好！”

“不留作业也会好好学习的！”

学生们七嘴八舌的附和起来。

“可是又要顾虑到学生们的水平问题，所以说，我也很困扰，”

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