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她这么想了，便也提了出来：

“我是想着，她这个年龄，若是做长辈的苦口婆心地劝导，想必用处不大，不如让她多和其他小娘子来往。不同的孩子，处事方式是不同的，她不局限于长辈给她打造的环境，接触的小娘子多了，也就学会怎么控制自己的情绪了。更重要的是，若是旁的孩子都看重这样的机会，她也就跟着看重了，不至于轻易地放弃家里为她筹谋的一切。”

这个建议，和赵雁林预想的不同，他本来是想着让卢夫子多传授传授处事哲学和人生经验，却没想到对方给出的法子是，把赵桐放在一群小娘子中间，让她一边受挫一边学着该怎么改变自己的性格。

卢夫子的话，赵雁林到底是听进去了，回去思考了一晚上，第二日就找了宋念。

学堂添新学生这事儿，肯定是要和宋家商量的，虽然以宋筠的随和，不像是不能接受和旁人一起读书的性子。但，万一宋家有其他想法呢？

宋念听了这话，挑了挑眉：

“这么个主意，的确对孩子更好些，我就常说我家筠姐儿能在一起玩的小娘子太少，以至于显得有些独了，多几个一块儿读书的，对她们的性子也有好处。”

既然两家达成了一致，那就该找人了，愿意让家里女儿读书、自家又由于种种原因没条件请女夫子的，在黎阳县中等条件的人家里还是有一些的。

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