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严谨角度讲，是脑子负责想，手负责写。

黑板上逐渐出现复杂且严谨性极强的证明过程，这是基于解析数论筛法的定理公式，待余华成功给出5+74和4+9的证明过程之后，华罗庚满意点头，整个证明过程可以验证余华的确没有携带学习。

随后，华罗庚根据黑板上的证明成果，开始讲解关于筛法的定理应用和关键性知识，再通过筛法关联整个解析数论体系，以此来提升余华的数学水平。

现如今的余华，仅仅是一个解析数论的入门者，暂时达不到从事前沿数学研究阶段，还需要打基础。

当然没，若是横向对比其他学生，余华领先的就不止一丁半点，大学本科四年的知识点已经全部掌握。

从严格意义上讲，看似刚刚成为大学生的余华，实际上是在跟随华罗庚攻读数学硕士。

书房内散发着独属于知识的气息，一个个高深且蕴含极高信息熵的知识正以30b/s速度传输，源源不断进入一個拥有每秒5亿次计算能力的大脑，供其认知、解析、理解，最后.....

创造。

这是神圣的知识传输时刻。

知识本身，是普适于整个宇宙的真理一一数学。

种族语言或许会成为文明与文明之间交流的障碍，但数学和物理不会，这是全宇宙的通用语言。

翌日。

清晨时分，天微微亮。

跟随师父华罗庚学习数论到深夜的余华，身穿黑色中山装，早早出了门，今天主要行程安排是拜访约翰.拉贝先生，为日后的技术换设备构想打下一个良好基础。

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