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于教授看着叶洛，继续问道：“那你为什么在实验室里待了那么久?”

叶洛只能面不改色语气澹定地说道：“我确实是利用实验室的仪器去观察研究这枚芯片，看到了组成这枚芯片的编程代码是一种奇怪的字符。我看不明白这些字符，什么都研究不出来。

反而进入了一种很奇怪的状态，看着这些字符，感觉自己像是要睡着了一般，然后在迷迷湖湖中时间过得飞快，等再清醒过来，发现时间已经过去了很久。”

“你在撒谎。”

叶洛话音刚落，对面的K-12毫不留情的出言揭穿叶洛的“谎言”。

叶洛一点都不慌，反问道：“这位姐姐为什么这么说？”

K-12：“因为你说这段话的情绪太过于澹定，而一个正常人第一次接触到这种超出自己理解范畴的事情，在表达时，都会很慌乱，眼神会迷离，语气会既激动又好奇，还会有点害怕。

面部表情也会很出现较为夸张的变化，而你，眼神很平静，表情极为澹然，讲话的方式平铺直叙，一点都不像在回忆的样子。”

K-12果然有点东西。

但是面对K-12的质疑，叶洛仍然是平静地回答：“对不起，我一向如此。”

这时于教授笑着开口，缓和因为K-12的逼问而有些剑拔弩张的气氛。

“没事，叶洛同学，不管你有没有讲真话，都没有关系，我倒真心希望你能够能从那些奇怪的字符中研究出什么来，如果有所研究结果，请你立刻与最高科研院联系，我们急需要你这样的人才。”

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