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当然，夏琳的阅读理解并非完全抄答案。

她是通过各种现有材料，从历史，环境，心里等大方面因素，最终结合，形成自己独特的分析。

这种通过全方位视野来培养大局观的教育方式,也确实非常符合她的身份。

现在她需要理解的只是某段文字所蕴含的意思，但之后，她所面对的将是比纸面文字复杂一万倍的。

——人心。

看着女孩认真教育自己的样子，林顿轻笑道：“殿下，我们学习了这么久，是否应该放松片刻？”

“放松？”夏琳歪歪脑袋,“你是说......要去学习骑术吗？”

在女孩眼中，与骏马奔腾于户外便是最大的放松了。

林顿摇摇头，说：“不，我们来玩游戏。”

“游戏？”夏琳茫然道，“游戏.....是什么？”

“一种轻松休闲的放松方式。”

“放松？”女孩突然摇摇头，“妈妈说了，只有长大了才能放松，努力学习才是我现在需要做的事情。”

林顿微微沉默了一会儿，方才继续说道：“殿下，您可别小看了游戏，这其中，也隐藏了很多学问哦。”

“嗯？”

夏琳疑惑不解。

“您这儿，有绳子吗？”

“有啊。”

公主殿下手掌一翻，一条足有她小臂粗的麻绳便突兀地出现在她掌中。

这里是她隐藏于心底最深沉的梦境，是独属于她自己的世界，想要什么，只要她能够将其模样想象出来，便能创造出任何物品。

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