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“砰，砰”几声炸响，池塘上水花飞溅，升腾到半空中，在阳光康慨的助力下，幻化出一道道彩虹。

池畔的男孩女孩发出兴奋的欢呼。

这是被郑海珠定名为“格致”的课程。

今日的上课内容，乃是由卢象升试验他从王鸣鹤《火攻答》一书里学来的水雷，这般刺激好玩的游戏，自然比纸上的有些难懂的几何原理，更吸引孩子们。

雀跃声中，郑海珠走过来，朗声问道：“同学们，卢先生做的水雷，是不是很厉害？”

“嗯，郑姑娘，先生好像戏本子里的雷公啊。”

“你说得不对，雷公是在天上打雷，卢先生可比雷公更厉害，能在水底打雷。”

“先生先生，快教我们做连环舟吧，就是那种能撞沉大船的连环舟，明天就教吧？”

“今天就教吧，先生！”

“对对，今天就教，不然我都不想睡觉了。”

高高矮矮的学生，众星捧月般，围住从池塘里捞出小木船残骸的卢象升，拉衣拽袖。

真挚的马屁，和殷切的请求，滚滚而来。

卢象升仿佛浑身爬满小奶猫的猫妈妈，被挤得无法动弹，温和里又有些不知所措，向郑海珠投来求救的目光。

郑海珠暗笑，未来战场上把敌军揍得哭爹喊娘的“卢阎王”，此刻是个人见人爱的孩子王，实力演绎“感动大明的中小学教员”。

郑海珠遂上前轰赶孩子，一面趁机灌输文化课的重要性：“走了走了，都去上诗文课，卢先生要是从前不好好学文认字，哪里看懂得讲火器的书，做得出这样厉害的水雷？”

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