申时行惊讶的看着苏泽，苏泽说道：

“即使是完全相同能力的人，在自由市场中进行交易，最后大家的财富都会出现正态分布，也就是自由并不代表公平。”

“分化是从最初的几次交易开始的，当前期积累了更多财富的人，越容易在自由交易中扩大优势，获得更多的财富。”

“而现实中，根本没有完全公平的起点，这种分化如果放任下去，财富只会越来越集中。”

“这个模型并不是否认努力的重要，而是比努力更重要的是时机，个人努力可能在整个社会财富分配中，并没有多大的作用。”

“自由，不代表公平，恰恰完全的自由，其实是最大的不公平。”

第506章 公办和私人书院

申时行最后还是被苏泽说服了。

南直隶、福建、浙江手上的钞关税，有一部分将会支援给山西、广西、湖广来建设官办书院。

苏泽又提出，将书院分为三种。

第一种是类似于天工书院这一类的职业书院，传授的是工匠的技巧，学制为一年，其中半年时间在书院学习，半年时间则在官办工坊实习，有能力的可以直接毕业后就留在官办工坊，或者去参加考试成为匠官。

第二种则是吏员培训学校这一类的，专门培养技术官僚的书院。

这种书院下设算学、工程、律法等科目，学制也是一年，毕业后可以参加科举或者吏员招募考试。

第三种则是学制最长的综合类书院，这类书院设立在省府，下设的课程和南京国子监差不多，学制也是两年，这类书院培养的就是参加东南科举的高级人才了。

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