下课后，班主任对走到何竹心面前，对何竹心和同桌说：“顾臻，何竹心，下课到我办公室来一趟，有些事要跟你们说。”

两人对班主任突如其来的要求有些奇怪，对视一眼，却发现对方和自己一样的茫然。

是什么事情呢？

直到两人来到办公室才发现，只是班主任对高三生的例行关怀而已。

班主任抬一抬眼镜，手里拿着两人的成绩单，对她们说：“我把你们安排到一起坐就是希望你们能够互相提高的，但是看看你们，完全没有利用好自己附近的学习资源嘛。”

他和何竹心分析起近期的月考成绩，提醒她：“你的数学成绩很好，英语却是弱项，而顾臻的英语很好，数学成绩却不够好，要是能够互相帮助一下，把对方的弱势科目补起来，期中考的名次也会提高更多。”

说完何竹心，她转头：“顾臻啊，你平常太内向了，平常数学上有什么问题，不要不好意思，一定也多向何竹心请教，知道吗？”

顾臻点点头，目光注视着何竹心：“老师放心，我一定会向何竹心好好‘请教’的。”

他说出请教两字时，有意无意的咬字更重些。

何竹心听懂了他的意思，悄悄瞪他一眼。

班主任没有注意到两人的互动，满意的点点头，关心了一下平常的学习状况后，就让他们回教室去了。

教室里。

何竹心故意捏了一下顾臻的手，问他：“哼哼，在班主任那里说要好好请教我，是准备怎么请教呢？”

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