君子居其室，出其善言，则千里之外应之，况其迩者乎……

一人说两人听，而听着的两人，手里做着记录的笔从未停歇过，这专心致志的模样，倒有了在课堂上认真听夫子教学的气氛。

等讲好了文章，已是申时时分。

见时候不早，秦遇便让两人快些回去，别到时错过了时间，从而违反了国子监的作息规矩。

在离开之前，秦遇又给两人布置了几篇策文的课业，并叮嘱他俩等下回过来时，记得一定要把写好的策文给带上。

这样的要求，林远秋和周子旭自然求之不得，两人躬身与秦大人道谢后，就起身告辞了。

虽离酉时还有半个多时辰，不过这边与国子监可有不少的距离，是以在出了秦府后，林远秋和周子旭也没耽搁，提脚快步往回走。

“林兄，我觉得秦大人的讲学听着更易懂一些。”

周子旭本想说比助教们授学时更简明扼要，可又觉得这样说似乎不太好，遂改了口。

林远秋听后也是点头，“我亦有此感。”

对学生来说，夫子的教学方法很重要，相同的一篇文章若授学技巧不同，那么学生的获知程度也就不同。而秦大人每次讲文，都能抓住文章的重点部分，这样他们悉知起学识来，就要简单明了许多。

不过林远秋觉得，自己和周子旭之所以能把秦大人所教的学识，快速装进脑里，应该还有另外一个原因，那就是一对二的教学方式，

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