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“摩尔老师，紫藤花前的孩子们怎么样了，孤露院……”桑梓亭收到过一些孩子们发的表演录影，不过他们并没有和她说生活中的小烦恼。

所谓的报喜不报忧，他们想展示的是自己出色、出众、出彩的一面，将瑕疵的那一面小心的掩藏起来。

桑梓亭知道，她不能追问下去，最好的方式就是安静的听着，默默祝福他们可以在成长过程中，收获一些幸福。

小小的幸福，短短的记忆片段，会让他们在成长过程中不走上歪路，让他们在遇到困难时可以坚持下去。

当然这不是绝对的，可能有的孩子最后还是走向深渊。不过桑梓亭能做的事，并不是很多。

善良、邪恶的分界线并没有那么清晰，不像色彩中的黑色、白色那样泾渭分明。

任何一个语言行为，放在不同的场景中，会是完全不同的效果。

他们有自己的路要走。梓亭愿意做一个旁观者，偶尔指点但不刻意插手。

无论桑梓亭的世界观、人生观、价值观是什么样子的，她一直都在无形中感染了身边的人。

没有人可以评价另外一个的三观是正确的、还是错误的。就像

桑梓亭的三观不是简单的“对错”可以形容的。有些事的发生，并说不出什么原因，但就是很巧、就是很妙、就是很美。

桑梓亭不愿意做任何事物的代言人，她能代表只有她自己。

虽然问了摩尔老师，她能得到的讯息也很有限，不过她还是问了，孩子们过的怎么样。

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