“我很小的时候，我父母为了生男孩，先把我姐姐送走，然后又把我送走，后来听说我妹妹也被送走了，终于让他们生到了一个男孩。我们姐妹三人，再也没见过面，我也不知道她们去了哪里。

幸好，收养我的人对我很好，供我上学，我才有了今天。”

安夏听完不知道说什么，她沉默半晌：“是啊，都不容易。”

“远程交互学习最大的问题就是需要自觉。”路红说，“我那个时候，是憋着一股气，想让我的亲生父母后悔，想要学出个样子来，同时报了法语和西班牙语，很辛苦……要不是心里有那股气，我也撑不下来。

我儿子写作业的时候，一会儿要喝水。一会儿要上厕所，一会儿削铅笔，一年级的二十道数学题能写两个小时……

那些孩子在没有人督促，不知道会怎样。

语言需要环境，初学者一天不练，可能就失去语感了。”

对于这一点，安夏倒是想得很开：“我对结果不是很执着，佛渡有缘人，给她们机会，她们自己抓不住，那就是不中用呗。

她们又不是在万千宠爱中长大的，读书不读书一个样。”

安夏又笑着说：“我们公司里项目赶工的时候，也有员工抱怨辛苦的，说还不如回老家种田。每次有这种贴子出来的时候，都有真的从农村里考出来的同事说他一看就是从来没种过田的，只怕韭菜跟麦苗都分不清。”

与安夏客气了几句，安夏把路红介绍给远程教育组，讨论制定翻译社的老师们怎么帮那些女孩子们。

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