大二的学生，他们有些都没有见过格林戈那，有些还是有些记忆的。

渐渐的, 也有人认出其中一个外国人的身份，是和他们宋老师关系不错的外国学者, 曾经来过京大做交流。

在学生们的眼神对上他的时候，格林戈那还会热情的挥挥手。

这一幕被宋问声看在眼里, 站在讲台上, 还在等待多媒体打开的宋问声觉得格林戈那这个人傻透了。

宋问声都不知道这几个人, 为什么非要来听他上课, 他们又不懂华夏语, 这不是鸡同鸭讲吗？

上课铃声响完，宋问声把杯子放下，开始了上课。

他并没有介绍格林戈那他们一行人的身份，哪怕是学生们很好奇。

慢慢的，按照他自己上课的节奏，这节课渐入佳境。

后面多了几个外国人，学生们还有些不自在，但是随着宋问声和学生们的互动越来越多，学生们在分小组讨论这个问题的时候，争论声也越来越大，完全的当他们不存在，开始放飞自我。

学生们因为宋问声的一个问题，分成了小组讨论，小组里的同学们都因为争辩而有来有回。

坐在后面的格林戈那他们相互看了一眼，也起身去看看他们的争辩。

虽然他听不懂华语，但是数学符号他是知道的，再加上宋问声写在黑板上的那个问题对于他们来说实在浅显，他看着这些学生草稿本上的数字和符号，就大概知道他们到了哪个地步。

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