她问大家对小组报告有什么想法——自然是没有的。幸村以己度人,觉得班上同学大多还沉浸在刚开学的忙碌中,没时间读书,也不会去想报告要怎么做。气氛一时沉寂,只听见钟在头顶喀喀的走。他正想着要说点什么缓解尴尬,却见她在边上把书翻过来又翻过去,卡着十分钟开口:
“我昨天稍微看了一下……有一个大概的想法,可能也不是很靠谱。我们四个人,一个人介绍作者及其学术经历、主要思想,一个人梳理书本内容,一个人负责分析作者重点描写的案例,一个人做一下拓展,尝试把这本书和作者放到我们课堂内容的脉络中,建立这本书和时代背景、其他著作的关系。这样可以吗?”
简直太周全了。幸村嘴上说这个分工很好,自己希望可以做书本内容梳理,心里想的却是另外的事。擦黑板、选座位、提前读书、组织讨论、分配任务……早川明羽把握着整个小组的主动权,其他人则浑然不觉。就像那条送进嘴里的烤鱼,焦香酥脆,恍若无骨。令人上瘾的美味。
那对情侣见状,分别选了第一个和最后一个任务,并表示二者在一定程度上有所重叠,而他们常常见面,讨论起来非常方便。
“那么我就负责分析重点案例吧!”早川微笑,转头直直看进了他的眼睛,“不过可能也会涉及到主要内容梳理,毕竟重点案例也是从章节中摘出来的……”
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