相比之下，楚然的反应倒是平和很多。她进来，稳稳地关上了办公室的门后，示意叶南枝：“坐吧。”

叶南枝认命般地叹了口气，点了点头。

楚然路过时，叶南枝下意识后退了一步，刻意和对方保持了一定的距离，然后看似乖巧地跟在对方身后，寻了一个椅子坐到楚然办公桌的侧面，接着掏出笔和笔记本。

空气再次安静下来，叶南枝显得不知所措，指尖的圆珠笔再次旋转起来。可平日里最简单的动作，今日却频频失误。圆珠笔掉落在文件夹旁，叶南枝这才想起手里的资料，厚重的资料夹推到楚然面前：“这个，是宋教授给我的……”

“我知道。”从进来到坐下，楚然的反应都显得十分平稳。她接过文件夹，简单地翻看了几页，之后就随手阖上推到一旁，好像对里面的内容早就了如指掌一般。

“我给你介绍一下咱们的课题。”

听见这话，叶南枝赶紧打开笔记本，开始记录。

“简单来说就是，研究建筑交往空间对小学生行为和教育需求的影响。且对于咱们来说，最便利的点在于，会有一个实际项目去支撑咱们的理论研究。不过由于研究对象的特殊性，需要咱们进行大量的实地考察以及调研。所以开题之后，做好出门调研的准备。”楚然说。

科技论文想要结论具有普遍适用性，一定要有足够的理论数据作为支撑。这点叶南枝有心理准备。

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