凌晨一点多，池信谦没睡，靠着床铺的墙，静静出神。

刚洗过澡，没吹头发，衣领浸了一点水渍，现在早已半乾。

脑袋很乱。只要一静下来，就全是那女孩的眉眼。

他真的好想了解，那女孩眼里的悲伤从何而来……为的不是好奇，而是关心。

他曾看过近乎无光的眼眸。

那是在他暑假到偏乡小学服务的时候。

虽然环境不太好，但其实资源并不匱乏，该有的都有，甚至还有政府发配的平板电脑或笔电，不少学生也都拥有自己的智慧型手机，完全不如预想中那样困窘——很多孩子只是缺乏文化资本，和健全的原生家庭。

第一次新生报到那天，团队所有人热情迎接小朋友们来上学。

小朋友们都很可爱，双眼炯炯有神，虽然总是一副跩样，装作蛮不在乎的模样，却仍掩饰不了眼里的纯真。

直到，他在人群里看见了一个小萝卜头。

论身形，那男孩无疑还是个孩子。

他的眼睛，却黑得彷彿容不下一丝光亮。

很快地，池信谦从校方那里得知，这孩子有弱视。

特教领域对视觉障碍的定义是，最优眼视力未达0.3。

这孩子右眼近乎全盲，只能感知光线，左眼却恰好0.3——不符合视障标准。

这间学校的特教资源很少，只能延用前几届留下来的扩读机或点字板等辅具，早就败坏不堪，更别提他没通过标准，校方很难取得这些资源。听说有协会愿意捐赠，但卡在某些流程上，东西一直进不来。

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