“很久很久以前, 我们学校有个胖乎乎的小朋友, 在学校门口遇到了一个家长在骂他?们家孩子长得黑，像个大黑耗子似的。然后这个小胖朋友啊，就去拉着了那?孩子的手, 问她‘你听说过遗传吗？’……”

三岁卯卯，一战成名的故事, 在幼稚园里一届一届地传了下去。不止小朋友们在传，老师们偶尔也会?和?新入学的学生说一说这个故事。当然，老师是当反面事例来说的，说完总会?补充一些希望小朋友们不要莽撞，要懂礼貌之类的道理。

可对于小朋友们来说，道理有什么意思，哪有搞清楚什么是遗传有意思。

有些年长的老师，总觉得那?些拿卫卯卯当年的事情教育新入学的小朋友的年轻老师们，有点事与?愿违。好好的孩子，听完之后，非但?没学会?礼貌，反而越发彪了起来……

只是事有双面，彪了硬气了，也……自信了？

最?终，在某些心?照不宣的默契下，“反面教材”与?口口相?传相?辅而行，属于卫卯卯的传说就那?么流传了下来，一年又一年。

实验幼稚园和?实验小学不过一墙之隔，年年有小朋友从右边的校门升进左边的校门，人都来了，传说还会?远么……

一直到卫卯卯十岁搬家，考上另一个区的初中，才把她和?“遗传论”之间的等号暂时划去了。这还是她学着程听言，跳过了二年级和?四年级，才能早两年跑了路。

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