务。
杜宴礼要求明确,结果同样明确,他对自己的正确从不怀疑。
现在唯一的问题就是,他怎么把自己的理念传递给单引笙,让单引笙吸收接受,改变一贯以来的错误做法,成为一个让长辈放心的人……
杜宴礼看了一眼单引笙。
单引笙接触到了杜宴礼的视线。
不知为何,他心中一毛。
杜宴礼只看了单引笙一眼,他继续思考。
常规的教学应该先写总纲,再写分卷标题,然后进行实践。
但是想也知道,这个时候他跟单引笙说任何理论性的东西,单引笙都不会接受,还会在内心将其批判得一文不值,故意反向行动。
未免多绕弯路,第二个步骤和第三个步骤对调一下吧。
最初的教学如今已经开始,而且是以实践为开头。
这正好,先实践,再理论。
这一次之后,他相信单引笙会接受他的观点的。
等单引笙接受了他的观点,他再进行先理论、再实践的正常顺序。
当单引笙吃完西餐的时间,时间也差不多十二点半了。
这一次,不用杜宴礼吩咐,自然有侍者将杜宴礼的午餐送上来。
午餐依旧是休息时间,一旦上菜,杜宴礼就不再思考更多的事情了,他放松自己,开始了一场彻底的美食享受。
今天中午,杜宴礼吃的也是西餐。
坐在对面的单引笙再一次见识到了杜宴礼吃饭的模样。
对方的餐桌礼仪没得说,吃饭不说话的人设也拿得真稳,他坐在那里,使用刀叉,咀嚼食物,可是一点响动也没有,像是周围有个寂静结界似的。
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