是问题，再逆反的孩子也需要安全感，安全感从何而来？对未成年人来说，就是界限、规矩。”

“他们逆反不就是嫌规矩多不自由吗？”韦航困惑道。

“没有界限就没有自由。”

“自由难道不是想干什么干什么吗？”

“不对，”景铭说，“在界限之内才有自由可言，真的让你想干什么干什么，你不会觉得自由，你会无措，因为没有安全感，只有在一个度之内人才会安心，因为你知道在此之内自己是安全的，越是无法无天的孩子其实越缺乏安全感。”

韦航在电话这头呆呆地消化了一会儿，冷不丁问道：“主人，要是按您说的，那像狗狗这样做狗的自由吗？”

“自由永远是相对的。”景铭笑道，“某种层面上调.教的快.感正源于此，我问你，如果我从不给你约束，你可以想什么时候爽什么时候爽，那调.教起来你还会觉得刺激么？”

韦航想了想，认同道：“不会，得先有约束，终于被允许释放的时候才能更爽。”

“对，学生虽然不是狗，但有些心理类似。”景铭说，“人有时候就是‘贱’，不是贬义，一定约束之下得来的自由才觉得更痛快……你不需要担心他们到底听不听，反正规矩在那儿摆着，即使心里再不屑也总有根弦绷着，至于你说逆反，越是趾高气昂地说‘你凭什么管我’越说明他往心里去了，他知道自己越界了，不然嚷嚷什么，真的不认同应该是从心底无视。”

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